บันทึกการเรียนครั้งที่ 4 วันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2560

สาระที่ควรเรียนรู้

เพื่อประสงค์จะให้ผู้สอนสามารถกำหนดรายละเอียดขึ้นเองให้สอดคล้องกับวัย ความต้องการ ความสนใจของเด็กอาจยืดหยุ่นเนื้อหาได้โดยคำนึงถึงประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อมในชีวิตจริงของเด็ก ผู้สอนสามารถนำสาระที่ควรเรียนรู้มาบูรณาการ จัดประสบการณ์ต่างๆให้ง่ายต่อการ เรียนรู้  

สาระที่ควรเรียนรู้ประกอบด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ธรรมชาติรอบตัว และสิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก  ดังนี้

เด็กควรรู้จักชื่อ นามสกุล รูปร่าง หน้าตาของตน รู้จักอวัยวะต่างๆ และวิธีระวังรักษาร่างกายให้สะอาด  ปลอดภัย  มีสุขอนามัยที่ดี เรียนรู้ที่จะเล่นและทำสิ่งต่างๆด้วยตนเองคนเดียวหรือกับผู้อื่น ตลอดจนเรียนรู้ที่จะแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก และแสดงมารยาทที่ดี  ทั้งนี้ เมื่อเด็กมีโอกาสเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตนเองแล้ว  เด็กควรจะเกิดแนวคิด

เด็กควรได้มีโอกาสรู้จักและรับรู้เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว สถานศึกษา ชุมชน รวมทั้งบุคคลต่างๆที่เด็กต้องเกี่ยวข้อง หรือมีโอกาสใกล้ชิดและมีปฏิสัมพันธ์ในชีวิตประจำวัน ทั้งนี้ เมื่อเด็กมีโอกาสเรียนรู้แล้วเด็กควรเกิดแนวคิด

 เด็กควรจะได้รู้จักสิ่งมีชีวิตที่เป็นต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ รวมทั้งความเปลี่ยนแปลงของโลกที่แวดล้อมเด็กตามธรรมชาติ เช่น ฤดูกาล กลางวัน กลางคืน  ฯลฯ  แนวคิดที่ควรให้เกิดหลังจากเด็กเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว 

เด็กควรจะได้รู้จักสิ่งของเครื่องใช้ ยานพาหนะและการสื่อสารต่าง ๆ ที่ใช้อยู่ในชีวิตประจำวันของเด็ก  ทั้งนี้เมื่อเด็กมีโอกาสเรียนรู้แล้วเด็กควรเกิดแนวคิด 

                             ภาพประกอบสอนกิจกรรมเคลื่อนไหมและจังหวะ

ยกตัวอย่างและสาธิตการสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์

เราได้หัวข้อหน่วยมาจากไหน

1. สาระการเรียนรู้

2.ใกล้ตัวเด็ก มีผลกระทบกับเด็ก

3. สิ่งที่เด็กสนใจ

ทำไมถึงต้อง ทำมายแม็ป 

เพื่อให้รู้ว่ามีอะไรบ้างเป็นเนื้อหาที่เด็กจะได้เรียนรู้ ให้เหมาะสมกับพัฒนาการ

ประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังอาจารย์ผู้สอน จดบันทึกขณะเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม และตอบคำถาม

 ประเมินเพื่อน

เพื่อนในห้องเรียนมีความสนใจในสิ่งที่เพื่อนพูด  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมอย่างดี

 ประเมินห้องเรียน

ห้องเรียนสะอาด น่าเรียน อุปกรณ์การเรียนครบถ้วน

 ประเมินอาจารย์
แต่งกายอย่างเหมาะสม เข้าสอนตรงเวลา ระหว่างการเรียนมีกิจกรรมให้ทำเเบบน่าสนใจ ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็น ในเนื้อหาที่เรียนร่วมกันเพาเวอร์พ้อย ที่ให้ดูมีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และอธิบายเทคนิคการสรุปใจความสำคัญที่ถูกต้อง

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3 วันที่ 6 กุมภาพันธ์ 2560

                                             

กิจกรรมเคลื่อนไหว

กิจกรรมเสริมประสบการณ์

 ประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังอาจารย์ผู้สอน จดบันทึกขณะเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม และตอบคำถาม

 ประเมินเพื่อน

เพื่อนในห้องเรียนมีความสนใจในสิ่งที่เพื่อนพูด  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมอย่างดี

 ประเมินห้องเรียน

ห้องเรียนสะอาด น่าเรียน อุปกรณ์การเรียนครบถ้วน

 ประเมินอาจารย์

แต่งกายอย่างเหมาะสม เข้าสอนตรงเวลา ระหว่างการเรียนมีกิจกรรมให้ทำเเบบน่าสนใจ ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็น ในเนื้อหาที่เรียนร่วมกันเพาเวอร์พ้อย ที่ให้ดูมีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และอธิบายเทคนิคการสรุปใจความสำคัญที่ถูกต้อง

              

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2 วันที่ 30 มกราคม 2560

คุณภาพการศึกษา  คือ คุณภาพของผู้เรียน

กิจกรรมเสรีหรือกิจกรรมเล่นตามมุมที่โรงเรียนจัดให้เด็กเล่นอย่างอิสระ

เป็นกิจกรรมหลักกิจกรรมหนึ่งตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546
 ที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดโดยเปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่นอย่างอิสระ
จากของเล่นตามมุมประสบการณ์หรือศูนย์การเรียนที่จัดไว้ในห้องเรียน
 เช่น มุมบล็อก มุมหนังสือ มุมธรรมชาติ มุมบ้าน มุมร้านค้า เป็นต้น 


ประโยชน์การเล่นกิจกรรมเสรี

       

การจัดกิจกรรม

เด็กอาจเล่นปั้นดินเหนียวหรือปั้นแป้งที่ผสมน้ำแล้ว ดินเหนียวจะเป็นรูปร่างกลม รูปแบน รูปเหลี่ยม หรืออื่นๆ เด็กจึงรับรู้ผ่านประสาทสัมผัสตา หู ผิวหนัง จมูก เป็นผลให้เกิดการสร้างปัญญาและความคิดของเด็กงอกงามทั้งนี้เพราะเกิดการสร้างกระบวนการทางสมองในการคิดเพื่อการเรียนรู้ 

การรับรู้ด้วยการสัมผัส การเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกิดการสัมผัสของเล่นและบุคคล

เด็กได้รู้จักการจัดพวก การลำดับ การสังเกต จำแนก ทำนาย สรุปภาพการเปรียบ

หาเหตุผลทีเกี่ยวข้อง ซึ่งเป็นเหตุของการเกิดปัญญาและความสามารถทางวิชาการ

 เป็นการเล่นลักษณะจินตนาการ ใช้สิ่งของแทนของเล่นและแทนสิ่งต่างๆเช่น ใช้ม้านั่งสองขาแทนน้องเล็กๆ ใช้ใบไม้แทนมงกุฎนางฟ้า เป็นต้น

เด็กเล่นสร้างก้อนไม้หรือไม้บล็อก นำมาต่อกันตามจินตนาการเป็นรูปทรงต่างๆ อย่างอิสระ

 ***นอกจากนี้กิจกรรมเสรีอาจจัดนอกห้องเรียน ได้แก่การเล่นน้ำ เล่นทราย จากบ่อน้ำ บ่อทราย ที่จัดขึ้นพร้อมจัดหาวัสดุของเล่นจากร้านค้าและวัสดุเหลือใช้นำมาประดิษฐ์ขึ้นคล้ายของจริง 

กิจกรรมเสรีหรือกิจกรรมเล่นตามมุมที่โรงเรียนจัดให้เด็กเล่นอย่างอิสระ

เป็นกิจกรรมหลักกิจกรรมหนึ่งตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546
 ที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดโดยเปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่นอย่างอิสระ
จากของเล่นตามมุมประสบการณ์หรือศูนย์การเรียนที่จัดไว้ในห้องเรียน
 เช่น มุมบล็อก มุมหนังสือ มุมธรรมชาติ มุมบ้าน มุมร้านค้า เป็นต้น 

ห้องเรียนของเรา

ห้องเรียนจะแบ่งเป็นพื้นที่มุมเล่นสำหรับเด็กเช่น มุมหนังสือและมุมเขียนมุมบล็อก มุมศิลปะ มุมบ้าน 
มุมของเล่น และมุมนิทรรศการ จัดให้มีพื้นที่ อเนกประสงค์สำหรับทำกิจกรรมกลุ่มใหญ่
กิจกรรมกลุ่มย่อยรับประทานอาหารและนอนพักผ่อน พื้นที่เก็บของใช้ส่วนตัวเด็กและครู
และพื้นที่เพื่อการสื่อสารกับผู้ปกครอง

มุมหนังสือและมุขเขียน

มุมบล็อค

มุมบ้าน

 มุมของเล่น

 มุมวิทยาศาสตร์

มุมศิลปะ

      เพลงใช้สำหรับเก็บเด็กหรือเล่นกิจกรรมต่างๆ

ประเมินตนเอง

ตั้งใจฟังอาจารย์ผู้สอน จดบันทึกขณะเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม และตอบคำถาม

 ประเมินเพื่อน

เพื่อนในห้องเรียนมีความสนใจในสิ่งที่เพื่อนพูด  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมอย่างดี

 ประเมินห้องเรียน

ห้องเรียนสะอาด น่าเรียน อุปกรณ์การเรียนครบถ้วน

 ประเมินอาจารย์

แต่งกายอย่างเหมาะสม เข้าสอนตรงเวลา ระหว่างการเรียนมีกิจกรรมให้ทำเเบบน่าสนใจ ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็น ในเนื้อหาที่เรียนร่วมกันเพาเวอร์พ้อย ที่ให้ดูมีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และอธิบายเทคนิคการสรุปใจความสำคัญที่ถูกต้อง